为构建我院学生学风建设的长效机制，依据学院“十三五”发展规划，特制定本方案。

一、思路与目标

围绕以“学生为本”的发展思路，将学生学习与发展需要作为学生学风建设方案设计与实施的逻辑起点。结合法学、思政、公管专业教育的特性，以活动为载体，以制度为保障，强化对学生专业能力、素质培养的训练，拓展第二课堂活动，加强学生学业、生活指导，开展创新创业教育，完善考核与奖励机制，丰富课外文化生活，以学术魅力带动专业学习，以竞争机制激发学习热情，凸显出学院在人才培养上的独特性和针对性。努力营造良好的校园学术风气和学习文化氛围，提升学生自主规划和自我管理能力，构建学风建设的长效机制，为学院教学质量内涵式发展奠定坚实基础。

二、主要内容

（一）学生主体学习意识的引导与培育

1、每学年第一学期，召开“学风建设动员暨学风建设先进个人和集体表彰会”，激励学生端正学习态度，明确奋斗目标。

2、加大学院实验实训场地的开放力度，实行实训中心“开放式”和“预约式”管理，每周开设“课外开放日”，学生也可自主在网上预约实训时间，提供更多机会使学生了解和掌握专业实训设施的使用。

3、推荐学生到实务单位、行业参与有专业教师指导下的“体验式学习”，通过在真实的实务工作背景下全程参与专业实务的运作过程，形成“学中做，做中学”的有效模式。

4、充分利用好数字化实践教学平台，组织和指导学生远程同步观摩法院的庭审、点播法院庭审录像、下载庭审电子文档、观看学校课堂教学竞赛获奖教师课堂教学视频等，进一步加强学院与单位、行业的深度合作，加深学生对行业的了解，增强学生从毕业到就业无缝对接的能力。

5、每学年为学生开办专题讲座6场以上，以学生专业性讲座为主，同时涵盖时政热点、课题申报、职业规划、创新创业等内容。

6、指导学生社团、爱心组织打造结合专业教育内容的品牌活动，拓展参与面，分层次地组织活动，为各专业学生职业能力素质训练提供平台。

7、多开设学生创新性、创业性课题申报培训，鼓励学生多参与专业教师的课题申报、社会活动，启发学生对专业知识开展深度钻研，增强社会适应能力。

8、联络社会志愿服务项目，组织和指导学生利用专业知识参与志愿服务，加深学生对社会的认知，培养学生的社会责任感，扩大学院的社会影响力。

9、动员各班经常性地组织班会、专业技能竞赛或讨论活动，以团队学习的形式增进学习与交流。

10、每学年举办成功考研、考证学生与在校学生交流会，安排培训和辅导，及时提供考试和调剂信息，实施全程化考研考证教育和帮扶。

11、辅导员、班主任经常性地深入教室、寝室，走到学生中去，加强正面引导，鼓励学生树立自我教育、自我约束、自我管理的主体意识。

12、定期举行班主任工作会，进行班级学风状态分析，跟进班级学风建设的进展情况，对重点班级、重点学生予以重点关注，并深入班级和学生中了解情况，谈心交流。

（二）充分运用好优秀集体和学生干部、党员的示范和引领作用

13、开展学院“优秀学风标兵班级”、“优秀学风班级”评比，着重在政治表现、学习目标、学习态度、学习纪律、学习成绩等方面考核班级学风建设情况。

14、开展寝室内务整理检查和评比，实施奖励与通报制度。开展学院“文明卫生标兵寝室”、“优秀学风寝室”、“最佳创意寝室”、“优秀寝室长”、“优秀楼层长”等项目的评比，对示范寝室和特色寝室进行挂牌，树立寝室建设的学习典范。对不合格寝室进行末位排名，定期通报。

15、改革学生干部队伍的运行机制，规范学生干部的选拔和考评，建立评优和淘汰制度，强化学生干部在学生中的先进性意识。

16、建立学生党员、入党积极分子帮扶所在班级或寝室中学习有困难同学的“一帮一”制度，督促其按时到课，提升学业成绩，帮扶成效纳入考核和评优条件。

（三）积极营造浓厚的学习氛围

17、以新生入学教育为平台，运用讲座、讨论、微博微信宣传等形式，开展纪律观念教育、心理健康教育、理想信念教育、专业认知教育、线下学习指导、安全知识教育等，帮助和引导新生深刻认识并适应大学学习和生活，做好学期学业发展规划。

18、倡导各专业结合专业特点开展专业技能和学科竞赛活动，以社团组织为主，结合竞赛要求和评判标准，开展以班级单位的团队竞赛和个人赛，扩大竞赛的参与面。引导学生积极参加专业学术讲座，提高学生的学习兴趣。

19、以组织“三下乡”等社会实践活动为载体，引导学生深入农村、社区、行业，运用专业知识和特长，开展社会调查、志愿服务、公益活动等，提高学生的实践技能。

20、邀请爱心人士或行业成功人士进行爱心资助，在学院内设立奖助学金，用于奖励和资助品学兼优的学生，激励学生刻苦学习，立志成才。

21、挖掘校友资源，制作杰出校友事迹文化墙，举办“杰出校友回校园活动”，邀请有条件的校友参与学院奖助金学的资助工作，发挥优秀校友的教育和引导作用。

22、每一届新生入校的第一学期期末考试之前，组织开展答题技巧辅导，从做题思路、各类题型的回答技巧、重要知识点的把握等方面对学生进行指导。

23、对学风建设中涌现出的学风优良班级、寝室、学风建设先进个人等先进典型及时给予宣传报道及表彰。

（四）完善考核和奖励制度

24、严格按时到校、按时注册制度。无特殊情况，学生需严格按规定时间返校完成注册，无故不返校的，以旷课处理。学生干部或学生党员未能遵照执行者，取消参评当年优秀学生干部资格，学生党员进行党内通报批评。

25、严格课堂考勤制度，实施班级自查与学院辅导员、学生干部抽查的“双考勤”制度。做到每个班级、每个课堂、每一节课都有出勤统计，大一学生早晚自习均依照课堂考勤制度执行。检查情况每周公布，无故旷课违纪学生全院通报批评，一个学期内无故旷课累计达10课时以上者，学院给予警告处分，如继续旷课达学校学生违纪处分、处理条件，将上报学校处理。班级自查中如存在弄虚作假、故意瞒报等行为，一经发现，扣全班素质拓展分，抽查人员如存在敷衍、舞弊等行为，扣团学干部考核分。

26、组织开展“书香校园”的读书活动，积极引导学生经常性到图书馆借阅与学习。大一、大二学生每学期需到学校图书馆借书、看书3本以上，达标者加素质拓展分2分。在“书香校园”读书活动中，评选优秀读书心得，开展诵读会，根据获奖等级，依次予以加素质拓展2分、1.5分、1分奖励，并在学院微博、微信等平台上刊出优秀读书心得。学生参加学院组织的学术讲座，每人每次加素质拓展分1分。

27、根据《湖南理工学院本科生学业预警管理办法》（校政发[2017]1号），对欠修学分或达不到毕业和学位授予条件的及时予以学业预警，加强对预警学生的督促检查和动态管理，形成学校、学生和家长三方联动、共管的局面。

28、大一、大二、大三年级的全国大学英语四六级考试、全国大学生计算机等级考试、学业科目考试通过率的高低，纳入评优评先指标体系中，作为重要的参考因素进行综合测评。如学生能通过全国大学英语六级或通过计算机二级的，各加素质拓展分3分。大四年级学生通过司法考试、教师资格证考试、公务员考试、考研等项目的，在毕业生相关荣誉评比中予以优先考虑。

29、严格学生党员学习管理，一学期内旷课达到2课时以上的党员进行党内通报批评，预备党员一学年内旷课达到4课时以上延期转正，入党积极分子的出勤率作为发展预备党员的评选标准之一。对在学风建设方面获院级、校级表彰的班级在入党名额分配中予以倾斜。

30、在各个班级设立“最佳学习进步奖”，针对在班级中学习成绩排名最后五位的学生，学习成绩排名如能比上学期进步10名以上且无不及格课程的给予奖励。

31、加大对学生违纪舞弊的处罚力度，将学生诚信应考情况与评优评先、奖助学金的审核条件挂钩。

32、班级整体学习风气的好坏与学生评奖、评优、入党等工作直接挂钩，根据班级整体情况来分配评先、评优和入党指标。

33、完善院内奖励和资助项目，建立综合性的奖学金、资助品学兼优困难学生的助学金及各类单项奖助金项目。

34、完善专业教师、辅导员、班主任的奖励机制。制订专业教师、辅导员、班主任奖励办法。

政法学院

2017年3月21日