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湖南理工学院班主任工作考核办法(试行)
日期: 2017年05月11日 11:13      信息来源:      作者:

为进一步完善班主任工作机制,有效加强班主任工作管理,科学准确地评价班主任的工作表现、工作能力和工作实绩,进一步调动班主任工作的积极性、主动性和创造性,更好地发挥班主任的作用,根据《湖南理工学院班主任工作条例》精神,制定本考核办法。

一、考核对象

全校班主任

二、考核时间

学校每学年进行一次班主任工作考核,每学年末启动,每年9月中旬完成。

三、考核方式

班主任的考核实行个人总结、学生评议、辅导员评议和学院考核小组考核相结合的方式,采取百分制量化计分,其中个人总结占20%,学生评议占40%,相关辅导员评议占20%,学院考核小组考核占20%。

四、考核程序

1、个人总结:班主任按考核的内容和要求,认真总结本学年工作,并向所在学院考核小组提供个人的工作总结、工作日志等相关资料。

2、学生评议:考核小组组织班主任所带班级学生(不低于学生数的60%),采取不记名方式填写《班主任工作考核学生评议表》(见附件),对班主任的工作进行评议。

3、辅导员评议:由班主任所带班级的年级辅导员根据《班主任工作考核表》(见附件)对班主任履行职责情况进行评议。

4、学院考核:学院考核小组对各班主任履职情况进行评议。将四个层面的考核情况进行汇总,确定相应等级,上报学生工作部。

5、学校审核:学生工作部将各学院上报情况进行审核,提交学校相关会议讨论决定。

五、考核结果

班主任工作考核的结果分为优秀(90分以上)、良好(75-89分)、合格(60—74分)、不合格(60分以下)四个等级。优秀等级的比例不超过15%,良好等级的比例不超过25%。班主任所带班级荣获省级及以上荣誉称号的,工作考核直接确定为优秀等级,且指标单列。

六、工作要求

1、各学院党总支要成立考核小组,负责对班主任的考核工作。

2、考核应坚持“客观、公开、公正”,注重工作实绩和全面考核、综合评定的原则。

七、本办法自公布之日起施行,由学生工作部负责解释。

附件1

班主任工作考核学生评议表

被评议班主任

评议时间

评价项目

评价内容

分值

学生评分

14分

1.政治素质高,引导学生进步

3

2.品德修养好,言行举止做学生表率

3

3.大局意识强,能够妥善处理各方面关系

3

4.具有强烈的责任感和奉献精神

5

20分

1.沟通能力强,经常开展谈心活动

4

2.组织能力强,能处理好学生事务

4

3.洞察力强,能及时发现学生中存在的问题

4

4.解决问题能力强,能使问题得到妥善解决

4

5.创新能力强,工作有新思路、新经验,能生动活泼地开展工作

4

30分

1.工作积极主动,经常深入学生宿舍、班级、课堂,关心学生的学习和生活,重视学风、班风建设

10

2.工作细致深入,能及时掌握学生思想动态,努力帮助解决学生在学习和生活中遇到的实际困难

5

3.积极指导学生学业、就业以及科研学术活动

5

4.积极指导学生开展班团活动,关心学生班集体建设

5

5.坚守岗位,保持通讯畅通,在学生需要时能保证联通。

5

34分

1.学风建设有成效,学生的学习兴趣比较高、学习氛围好,考风优良,考试优秀率、合格率高

10

2.班级科研学术氛围好,科研成果多

6

3.能够带动班集体进步成长,各种竞赛获奖多

5

4.班风好,班级学生违纪率低

5

5.关心学生成长,学生学习、生活中的问题得到妥善解决和协调,有效避免恶性事件的发生

4

6.积极参与学生教育管理工作研究,并取得一定的成果

4

总 分

附件2

班主任工作评议表(辅导员、考核小组用)

姓 名

所属学院

所带学生

专业、班级

班级人数

指标内容

考核依据

分值

评分

联系学生

定期召开班会,总结分析班级情况。定期深入学生宿舍,与学生谈话、了解情况,每学期与每名同学有交流,做到有记录。

10

计划与总结

每学期初,指导班团干部做好班团工作计划,制定预期目标,完成工作总结。

10

班主任意识

积极参加班级活动,认真落实学校及学院安排的工作,完成情况良好。主动与辅导员联系、配合,经常交换情况,统一工作意见。

10

学风建设

对所带学生学风状况清楚,能定期开展学生学风教育活动、随堂听课,培养优良学风。

20

科技创新活动

指导学生积极参加科技创新活动,所带班级科研学术氛围浓厚。

10

学生学习情况

指导学生的学习,有效提高学生对学科的了解与信心,所带学生学习氛围浓厚,考试优秀率、合格率高。

20

妥善处理问题

加强学生的教育和管理,及时发现学生中的安全隐患及平时学习、生活中的问题,并向辅导员和学院反映。学生违纪少。

10

自主创新工作

在学生的学业指导、学风建设、就业指导、职业生涯规划以及学生成才教育、指导班级开展活动方面有创新的方法和途径,效果显著。

10

总 分

签 名

年 月 日

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